THE DEVELOPMENT OF DIGITAL MEDIA FOR ORAL MOTOR EXERCISES VIA LINE OFFICIAL ACCOUNT FOR PARENTS OF CHILDREN WITH CEREBRAL PALSY AND DROOLING PROBLEMS

Authors

  • Wiracha Muangmoon Faculty of Industrial Education, Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi

Keywords:

Digital Media, Oral Motor Exercises, Cerebral Palsy, Drooling, Line Official Account

Abstract

This research aimed to 1) develop a digital media for oral motor exercises for parents
to take care of children with cerebral palsy who have drooling problems via Line Official Account, 2) compare parents’ knowledge in taking care of children with cerebral palsy who have drooling problems before and after using digital media for oral motor exercises via Line Official Account, and 3) study parents’ satisfaction towards digital media for oral motor exercises via Line Official Account. The participants were 30 parents of children with cerebral palsy who have drooling problems at “The Regional Special Education Center 5 Suphan Buri”, selected using simple random sampling. The research instruments were 1) digital media for oral motor exercises, 2) an implementation plan, 3) a knowledge test for taking care of children with cerebral palsy who have drooling problems, and 4) a satisfaction assessment form for digital media for oral motor exercises via Line Official Account. The statistics used in the research included the mean, percentage, standard deviation, and t-test Dependent.

               The results of the research found that 1) digital media broadcasted through the Line Official Account "Oral Motor Exercises" which was developed, had a good quality level, with an average of 4.31. 2) Parents' knowledge in taking care of children with cerebral palsy who have drooling problems after using digital media for oral motor exercise via Line Official Account was significantly higher than before using at the .05 level. and 3) Parents who use digital media for oral motor exercise via Line Official Account are highly satisfied with the average value of 4.17.

References

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. (2553, 22 กรกฎาคม). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 127 ตอนที่ 45 ก, หน้า 1–3.

แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13. (2565, 1 พฤศจิกายน). ราชกิจจานุเบกษา. (เล่ม 139

ตอนพิเศษ 258 ง., น. 1-143).

กรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ. (2566). สถานการณ์คนพิการในประเทศไทย.

https://dep.go.th/images/uploads/files/PWD-situationSep66.pdf

ระบบสารสนเทศการศึกษาพิเศษและการศึกษาสงเคราะห์. (2566, 31 ตุลาคม). ข้อมูลจำนวนนักเรียนทั้งหมดข้อมูล ณ ปัจจุบัน. http://203.159.157.29/set/

สร้อยสุดา วิทยากร. (2532). การบริบาลเด็กสมองพิการ.โอเดียนสโตร์

ยุพดี ฟู่สกุล, รัตนา รัตนาธาร และดุลใจ ชัยวานิชศิริ. (2548). ผลกระทบของภาวะน้ำลายหยดในผู้ป่วยเด็กสมองพิการ. เวชศาสตร์ฟื้นฟูสาร; 15(3), 126-134. https://www.rehabmed.or.th/main/wp-content/

uploads/2015/01/L-213.pdf

ศศิชา จันทร์วรวิทย์. (2564, 3 ธันวาคม). การบริหารกล้ามเนื้อบริเวณปากและลิ้น ในผู้ป่วยโรคหลอดเลือดสมองที่มีภาวะกลืนลำบาก. https://pt.mahidol.ac.th/ptcenter/knowledge-article/dysphagia/

สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์. (2565). รายงานผลการสำรวจพฤติกรรมผู้ใช้อินเทอร์เน็ตในประเทศไทย ปี 2565. https://www.etda.or.th/getattachment/78750426-4a58-4c36-85d3-d1c11c3db1f3/IUB-65-Final.pdf

คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2565). เทคโนโลยีสื่อดิจิทัลในชีวิตประจำวัน. คณะวิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี, มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. https://animation.bsru.ac.th/digital/

สุจิตรา แสนทวีสุข. (2561). เทคนิคการแก้ไขความผิดปกติในกิจกรรมการบริโภคในเด็ก. ใน ภัทรา วัฒนพันธุ์ (บ.ก.), การฟื้นฟูสภาพกลืน (พิมพ์ครั้งที่ 2, น. 116–126). ขอนแก่น: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

วิสา การบุญ. (2560). ปัจจัยที่สงผลตอการรับรูข่าวสารผ่าน LINE OFFCIAL ACCOUNT ของบุคลากรทางการแพทย์. [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหิดล]. CMMU Digital Archive. https://archive.cm.mahidol.ac.th/bitstream/123456789/2818/1/TP%20MM.105%202560.pdf

กิติยาพร สังฆศรีสมบัติ, ชรินทร์พร มะชะรา, มนัสนันท์ พรมศรี และนิรันดร ผานิจ. (2565). การพัฒนารูปแบบการให้ความรู้และให้คำปรึกษาผ่านแอปพลิเคชันไลน์ออฟฟิเชียลแอคเคานท์สำหรับมารดาในการดูแลทารกเกิดก่อนกำหนด. วารสารศูนย์อนามัยที่ 9, 16(2), 623-641. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/

RHPC9Journal/article/view/257597

ปรารถนา ชมสะห้าย. (2563). ผลของการใช้สื่ออินโฟกราฟิกแอนิเมชัน เพื่อการเสริมสร้างความรู้เรื่องความปลอดภัยทางน้ำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตนปลาย จังหวัดเชียงใหม่. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตเชียงใหม่]. http://www.tnsu.ac.th/web/web5/Wittayanipon

/2563/CMIm60061301007.pdf

ภูมิพัฒน์ พลหาญ, สุนิษา คิดใจเดียว, โสภี แก้วชะฎา และอวยพร ชูแก้ว. (2565). การพัฒนาสื่อวิดีโอเพื่อการเรียนรู้ผ่านยูทูบเรื่องประชากรกับการเมืองการปกครองของจังหวัดนครศรีธรรมราช สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์; 39(2), 97-116. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/

HUSO/article/view/254160/171440

Scott, Myers M. (1970). Every Employer a manager: More Meaningful Work Through Job Environment. New York: McGraw-Hill Book Company.

อัญชริกา จันจุฬา, สกล สมจิตต์ และสุภาพร จันทรคีรี. (2563). การพัฒนาสื่ออินโฟกราฟิก เพื่อสร้างการรับรู้และจดจำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย จังหวัดยะลา. วารสาร AL-NUR บัณฑิตวิทยาลัย, 17(33),

-13. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/NUR_YIU/article/view/256488/172624

Published

2026-01-01

How to Cite

[1]
W. Muangmoon, “THE DEVELOPMENT OF DIGITAL MEDIA FOR ORAL MOTOR EXERCISES VIA LINE OFFICIAL ACCOUNT FOR PARENTS OF CHILDREN WITH CEREBRAL PALSY AND DROOLING PROBLEMS”, JSciTech, vol. 9, no. 3, Jan. 2026.