การบริหารจัดการศึกษายุคโลกาภิวัฒน์ไร้พรมแดนสร้างพหุเชาว์ปัญญา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ใน Journal of Advanced Development in Engineering and Science ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในJournal of Advanced Development in Engineering and Science ถือเป็นลิขสิทธิ์ของ Journal of Advanced Development in Engineering and Science หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจาก Journal of Advanced Development in Engineering and Scienceก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Cheng, Y.C. (2000) . A CMI – Triplization Paradigm for Reforming Education in the New Millennium. International Journal of Educational Management. 14 (4) , 156 – 124
Daun , H. (1997) National forces , globalization and educational restructuring :some European Response patterns. Comapre, 27(1), 19 – 41
Holmes ,W.(1999). The Transforming Power of Information Technology, Community College Journal , 70(2) , PP. 10 – 15
Klor de Alva , J. (2000). Remarking the academy in the age of information Issues in Science and Technology , 16(2) , 52 – 58 .
Lick , D.W.(1999). Transforming Higher Education : A New Vision , Learning Paradigm , and Change Management . International Journal of Innovative Higher Education
Townsend, T. (1999). The Third Millennium School Towards a Quality Education for All Students . IARTV Seminar Series, No. 81, Victoria, Australia : Incorperated Association of Registered Teachers of Victoria
Townsend, T. , & Cheng, Y.C.(2000) . Educational change and development in the Asia – Pacific region : challenges for the future The Netherlands : Swets and
Zeitlinger.
Van Dusen, G.G.(1997). The Virtual Campus : Technology and Reform in Higher Education. ASHE – ERIC Higher Education Report, 25 (5). Washington, DC: Graduate School of Education and Human Development and Association for the Higher Education.
