Study of English Language Teaching in Higher Vocational Schools in Thailand: A Case Study of English Language Teaching in Higher Vocational Schools in Chiang Rai Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The aim of this research is to study the current status including various problems and obstacles in English language learning and teaching for business administration division in higher vocational schools in Chiang Rai Province. Its population samples were 15 of English teachers in various vocational schools in Chiang Rai Province and 229 of the first year higher vocational students and 267 of the second year higher vocational students in business administration division from the main vocational schools in Chiang Rai. Data were distributed and collected by using questionnaire for teachers and tests for students. Percentage, mean and standard deviation were calculated for analyzing the data in order to get its findings.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการปทุมวันถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการปทุมวันถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการปทุมวัน หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิชาการปทุมวันก่อนเท่านั้น
References
กิตานันท์ มลิทอง. เทคโนโลยีการศึกษาและ นวัตกรรม, กรุงเทพฯ, 2543.
กระทรวงศึกษาธิการ. แนวทางการนำนโยบายปัญจปฏิรูปการศึกษาไปสู่การปฏิบัติ, กรุงเทพฯ, 2552.
สายพิณ ธรรมประศาสน์. ทักษะเพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2, กรุงเทพฯ, 2546.
ธำรง บัวศรี. ทฤษฎีหลักสูตร: การออกแบบและพัฒนา, กรุงเทพฯ, 2542.
ประเภท ไกรจันทร์ และ ธัญญนันท์ ทอง. ภาษาอังกฤษ สำหรับสถานประกอบการ, กรุงเทพฯ, 2555.