การพัฒนาคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ไมโครมิเตอร์วัดนอก สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1/1 สาขางานเครื่องมือกล แผนกวิชาช่างกลโรงงาน

บทคัดย่อ

                     งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องไมโครมิเตอร์วัดนอก สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1/1 สาขางานเครื่องมือกล แผนกวิชาช่างกลโรงงาน 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เรื่อง ไมโครมิเตอร์วัดนอก โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1/1 กับเกณฑ์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องไมโครมิเตอร์วัดนอก รูปแบบการวิจัยเป็นรูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงทดลอง (One Group Pretest Posttest Design) โดยใช้แนวคิดเกี่ยวกับวิธีสอนด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เป็นกรอบการวิจัย กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1/1 สาขางานเครื่องมือกล แผนกวิชาช่างกลโรงงาน จำนวน 1 กลุ่ม 25 คน โดยผู้วิจัยได้ใช้วิธีการเลือกแบบกลุ่ม (Cluster Sampling Random) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ไมโครมิเตอร์วัดนอก 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ไมโครมิเตอร์วัดนอก และ  3) แบบสอบถามความพึงพอใจ ของนักศึกษาที่เรียนโดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน

                     ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการพัฒนาคอมพิวเตอร์ช่วยสอน การอ่านค่าและวัดค่าไมโครมิเตอร์วัดนอก สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ มีประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) อยู่ที่ 81 และมีประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) อยู่ที่ 84.48 หรือ 81/84.48 ซึ่งมากกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ที่ 80/80 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ไมโครมิเตอร์วัดนอก พบว่า มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีการเรียนที่ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยใช้แบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน  11 ข้อ ปรากฏว่า ความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่าง ที่มีต่อการเรียนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ไมโครมิเตอร์วัดนอก สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1/1 อยู่ในระดับมาก

                     ข้อค้นพบจากงานวิจัย พบว่า นักเรียนที่เรียนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีความสนใจเป็นอย่างมาก และมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ซึ่งส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยตรง