การพัฒนาเว็บไซต์สื่อการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
DOI:
https://doi.org/10.14456/jeit.2025.25คำสำคัญ:
เว็บไซต์สื่อการเรียนรู้ , วิทยาการคำนวณ, ระดับประถมศึกษา, ความพึงพอใจ, การเรียนการสอนออนไลน์บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาเว็บไซต์สื่อการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ (2) เพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้งานต่อเว็บไซต์ดังกล่าว ผลการวิจัยพบว่าเว็บไซต์ที่พัฒนาขึ้นรองรับการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีระบบใช้งานสะดวก อินเทอร์เฟซไม่ซับซ้อน และสอดคล้องกับลักษณะผู้เรียนเป้าหมาย การออกแบบมีความสวยงาม เป็นมิตรต่อผู้ใช้ ส่งผลให้ผู้ใช้งานให้ระดับความพึงพอใจ “ดีมาก” (ค่าเฉลี่ย = 4.51) การวิเคราะห์เพิ่มเติมชี้ว่าเว็บไซต์ตอบสนองความต้องการของนักเรียนและครูผู้สอนได้ครบถ้วนทั้งด้านเนื้อหา ความสะดวกในการใช้งาน และระบบติดตามผลการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม มีข้อเสนอแนะให้ปรับปรุงบางประการ เช่น เพิ่มความชัดเจนในการใช้งานครั้งแรก และเพิ่มสื่อมัลติมีเดียทั้งวิดีโอ เกมการเรียนรู้และกิจกรรมเชิงโต้ตอบเพื่อเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เรียน หากดำเนินการตามข้อเสนอแนะเหล่านี้ คาดว่าจะยกระดับความเข้าใจของผู้เรียน กระตุ้นความสนใจ และเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รวมทั้งลดภาระครูในการติดตามผลและสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
เอกสารอ้างอิง
[1] ศศิวรรณ สุวรรณกิตติ, "การออกแบบเว็บแอปพลิเคชันเพื่อการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ," วารสารราชพฤกษ์, ปีที่ 22, ฉบับที่ 3, หน้า 1–17, 2567.
[2] นฐา ศรีนวล, รุจโรจน์ แก้วอุไร, และพิชญาภา ยวงสร้อย, "วิทยาการคำนวณกับการใช้ชีวิตของผู้เรียนในยุคดิจิทัล," วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้และเทคโนโลยี, ปีที่ 2, ฉบับที่ 2, หน้า 1–9, 2565.
[3] ศรารักษ์ แซ่อึ้ง, นพวรรณ ท่าเจ็ง, และนันธวัช นุนารถ, "การจัดการเรียนรู้สื่ออินโฟกราฟิกเรื่องโรคโนโมโฟเบีย วิชาวิทยาการคำนวณสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6," วารสารการบริหารการศึกษาและนวัตกรรมการศึกษา, ปีที่ 1, ฉบับที่ 2, หน้า 35–44, 2567.
[4] ฐิติมา จันทะคีร, "การเรียนการสอนออนไลน์ในยุคดิจิทัล," Journal of Modern Learning Development, ปีที่ 7, ฉบับที่ 10, หน้า 349–363, 2565.
[5] เขมจิรา รัตนะ และพล เหลืองรังษี, "การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาการคำนวณโดยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบเกม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2," The Journal of Institute of Trainer Monk Development, ปีที่ 7, ฉบับที่ 4, หน้า 337–345, 2567.
[6] เผชิญ กิจระการ, เหมราช ธนะปัทม์, และรัฐสา เลาหสุรโยธิน, "ผลการเรียนโดยการมอบหมายบทบาทในการเรียนแบบแก้ปัญหาด้วยสถานการณ์จำลองบนเว็บ รายวิชา 0503 893 สัมมนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาของนิสิตระดับบัณฑิตศึกษาที่มีความสามารถในการแก้ปัญหาและการเรียนรู้แบบนำตนเองต่างกัน," วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา, ปีที่ 7, ฉบับที่ 1, หน้า 55–71, 2558.
[7] นิกร กรรณิกากลาง, รุ่งทิพย์ โคบาล, กิตติศักดิ์ ยิ้มช่าง, วิฑูร ดาศรี, และปารรวี ขำแจ้ง, "เว็บไซต์และสื่อการเรียนรู้สำหรับภาษามือเบื้องต้น," RMUTK Journal of Liberal Arts, ปีที่ 2, ฉบับที่ 2, หน้า 60–71, 2563.
[8] อภิชาติ รอดนิยม, "เทคโนโลยีการศึกษากับการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในยุคใหม่," Journal of Buddhist Anthropology, ปีที่ 6, ฉบับที่ 9, หน้า 123–133, 2564.
[9] พิมพ์นารา บรรจง, อัศวิน เนตรโพธิ์แก้วและ กาญจนา แก้วเทพ, "นวัตกรรมการสื่อสารการเรียนรู้เรื่องความงามบนเว็บไซต์ยูทูบ," The Journal of Pacific Institute of Management Science (Humanities and Social Science), ปีที่ 6, ฉบับที่ 1, หน้า 236–248, 2563.
[10] สุไมบิล ไบ, "เว็บล็อก: สื่อการเรียนรู้ยุคดิจิทัลที่ครูไม่ควรมองข้าม," Phranakhon Rajabhat Research Journal: Humanities and Social Sciences, ปีที่ 11, ฉบับที่ 2, หน้า 238–249, 2559.
[11] D. P. Dewi, A. N. Aeni, and R. G. Nugraha, “Development of website-based learning media on the practice of Pancasila on student learning motivation,” Jurnal Cakrawala Pendas, vol. 9, no. 2, pp. 250–261, 2023.
[12] I. Wahyuni and T. F. Sudarma, “Design of learning media physics based on website,” in Journal of Physics: Conference Series, vol. 1120, no. 1, pp. 012097, 2018.
[13] A. K. R. Nasution, “YouTube as a media in English language teaching (ELT) context: Teaching procedure text,” Utamax: Journal of Ultimate Research and Trends in Education, vol. 1, no. 1, pp. 29–33, 2019.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
หมวดหมู่
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิศวกรรมและเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์ของวารสาร
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทยก่อนเท่านั้น
