Vocational Education and National Security: A Case Study of the Bilateral System High Performance

Abstract

ความมั่นคงของชาติ  มีเป้าหมายสำคัญ คือ ประเทศชาติมั่นคง ประชาชนมีความสุข เน้นการบริหารจัดการสภาวะแวดล้อมของประเทศให้มีความมั่นคง ปลอดภัย เอกราช อธิปไตย และมีความสงบเรียบร้อยในทุกระดับตั้งแต่ระดับชาติ สังคม ชุมชน มุ่งเน้นการพัฒนาคน เทคโนโลยี และระบบฐานข้อมูลขนาดใหญ่ ดังนั้นรัฐบาลจึงวางยุทธศาตร์การพัฒนาไว้หลากหลาย ซึ่งเป้าหมายหนึ่งได้แก่การพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) เน้นพัฒนาคนเพื่อการอยู่ร่วมกันภายใต้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดและได้กำหนดแผนการศึกษาแห่งชาติขึ้นเพื่อวางกรอบเป้าหมายและทิศทางการจัดการศึกษาของประเทศ โดยมุ่งจัดการศึกษาให้คนไทยทุกคนสามารถเข้าถึงโอกาสและความเสมอภาคในการศึกษาที่มีคุณภาพ การจัดการศึกษาเพื่อการประกอบอาชีพหรือการอาชีวศึกษาจึงเป็นเรื่องสำคัญจำเป็นต่อการขับเคลื่อนประเทศ นำไปสู่ความมั่นคงของชาติ และจากสภาพปัญหาการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาปัจจุบันที่ยังดำเนินการไม่ถึงขั้นประสบความสำเร็จ ผู้เรียนยังมีจำนวนน้อย สมรรถนะหรือคุณภาพของผู้เรียนยังไม่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานอาชีพ หลักสูตรไม่สอดคล้องกับสถานประกอบการ การบริหารจัดการยังไม่สมบูรณ์แบบ ไม่มีคู่มือปฏิบัติที่ถูกต้อง ชัดเจน เป็นต้น เป็นปัญหาในมิติของหลักสูตร ผู้เรียน ผู้บริหาร ครูอาจารย์ ผู้ปกครอง สถานประกอบการและครูฝึก เพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว ผู้เขียนจึงได้สร้าง Model แนวทางการพัฒนาผู้เรียนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีคุณภาพสูง เพื่อความมั่งคงของชาติโดยมี วัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษากระบวนการและการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ณ ปัจจุบัน2)สังเคราะห์รูปแบบการพัฒนายุทธศาสตร์การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีคุณภาพสูง และ3) เสนอแนวทางพัฒนาการจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีคุณภาพสูงกระบวนการดำเนินงานศึกษา1) ศึกษาเอกสาร งานวิจัย บทความวิชาการที่เกี่ยวข้องกับความมั่นคงของชาติและการบริหารจัดการระบบทวิภาคีทั้งในประเทศและต่างประเทศ2) ประชุมกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ (Focus Groups) ผู้แทนหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น สภาหอการค้าไทย สภาอุตสาหกรรม สภาการศึกษา ผู้แทนสถานประกอบการ ผู้เชี่ยว/ทรงคุณวุฒิ ผู้บริหารสถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 53)สรุปแนวทางการพัฒนาผู้เรียนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีคุณภาพสูงเพื่อความมั่งคงแห่งชาติ