ผลการพัฒนาสมรรถนะครูพี่เลี้ยงที่ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในศตวรรษที่ 21

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูพี่เลี้ยงที่ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในศตวรรษที่ 21 ผลการวิจัย พบว่าสมรรถนะด้านความรู้ พบว่า ครูพี่ เลี้ยงมีคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังเข้าร่วมพัฒนาสมรรถนะเท่ากับ 16.20 และ 25.40 คิดเป็นร้อยละ 54.00 และ 84.67 ตามลำดับโดยมีคะแนนพัฒนาการคิดเป็นร้อยละ 67.00 เมื่อพิจารณาสมรรถนะด้านทักษะ พบว่า โดยรวมครูพี่เลี้ยงมีสมรรถนะด้านทักษะการจัดการ เรียนรู้และการนิเทศก่อนการเข้าร่วมพัฒนาอยู่ระดับปานกลาง และหลังการพัฒนาสมรรถนะอยู่ระดับมาก ที่สุด สมรรถนะด้านคุณลักษณะ พบว่าโดยรวมครูพี่เลี้ยงมีคะแนนเฉลี่ยก่อนการเข้าร่วมพัฒนาอยู่ระดับมาก และหลังการเข้าร่วมพัฒนาอยู่ระดับมากที่สุด ครูพี่เลี้ยงพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบการพัฒนา โดยเห็นว่าเหมาะสมมีกิจกรรมหลากหลายให้ได้ลง มือปฏิบัติจริงได้เห็นตัวอย่างจากโรงเรียนต้นแบบ จากบุคคลต้นแบบ ได้เห็นมุมมองใหม่ๆ และได้ท างาน ร่วมกับนักศึกษา